WypracowanieOtwarte · 20 pkt
CKE · 2026

Zadanie 18 — wypracowanie: przemówienie o kształtowaniu przyszłości albo opowiadanie o niezwykłym przedmiocie

Jak napisać przemówienie o tym, że każdy może kształtować swoją przyszłość, albo opowiadanie o przygodzie z bohaterem lektury i niezwykłym przedmiotem.

01

Zadanie

Wybierz jeden z podanych tematów i napisz wypracowanie.

  • Pamiętaj o zachowaniu formy wypowiedzi wskazanej w temacie: napisz przemówienie albo opowiadanie.
  • W wypracowaniu odwołaj się do wybranej lektury obowiązkowej. Lista lektur obowiązkowych znajduje się na stronach 3 i 4 arkusza egzaminacyjnego.
  • Innym utworem literackim w przemówieniu może być także lektura obowiązkowa.
  • Twoja praca powinna liczyć co najmniej 200 wyrazów.
  • Zapisz wypracowanie w wyznaczonym miejscu. Nie pisz na marginesie.
  • Pisz czytelnie.
  • Pamiętaj, że zabronione jest pisanie wypowiedzi obraźliwych, wulgarnych lub propagujących postępowanie niezgodne z prawem albo wypowiedzi aprobujących nieetyczne postępowanie bohatera.

Temat 1. Napisz przemówienie skierowane do swoich rówieśników, w którym przekonasz ich, że każdy może kształtować swoją przyszłość. W argumentacji odwołaj się do wybranej lektury obowiązkowej oraz do innego utworu literackiego.

Temat 2. Napisz opowiadanie o spotkaniu z bohaterem wybranej lektury obowiązkowej. Podczas wspólnej przygody znaleźliście przedmiot o niezwykłych właściwościach, dzięki któremu Wasza przygoda zakończyła się pomyślnie. Wypracowanie powinno dowodzić, że dobrze znasz wybraną lekturę obowiązkową.

02

Jak to ugryźć

Najpierw wybierz temat, a dopiero potem lekturę. Wybierz tę lekturę, którą znasz najlepiej, bo błędy w faktach obniżają ocenę.

Przemówienie (temat 1) to wypowiedź, która ma przekonać słuchaczy. Musi mieć cechy mowy wygłaszanej do ludzi:

  • bezpośredni zwrot do słuchaczy, na przykład Drodzy koledzy i koleżanki! — bez niego nie dostaniesz 2 punktów za realizację tematu,
  • pytania retoryczne, powtórzenia, porównania, słowa oceniające,
  • czasowniki w trybie rozkazującym: pomyślcie, nie czekajcie,
  • czasowniki i zaimki w pierwszej i drugiej osobie liczby mnogiej: my, wy, możemy, wiecie,
  • zjednywanie słuchaczy, na przykład docenienie ich odwagi albo mądrości.

Na 2 punkty za realizację tematu potrzebujesz zwrotu do słuchaczy i co najmniej dwóch innych cech z tej listy.

Temat wymaga dwóch utworów: lektury obowiązkowej i drugiego utworu literackiego. Drugim utworem może być inna lektura obowiązkowa.

Opowiadanie (temat 2) musi zawierać trzy elementy z polecenia: wspólną przygodę z bohaterem lektury, przedmiot o niezwykłych właściwościach i szczęśliwe zakończenie dzięki temu przedmiotowi. Ma pokazywać, że znasz lekturę, ale nie może jej streszczać.

03

Krok po kroku

Temat 1 — plan przemówienia

  1. Zwrot do słuchaczy i teza: każdy może kształtować swoją przyszłość, bo zależy ona od naszych decyzji.
  2. Argument 1 z lekturą obowiązkową: Ebenezer Scrooge z Opowieści wigilijnej zmienia swoją przyszłość po tym, co pokazały mu duchy.
  3. Argument 2 z drugim utworem: Jacek Soplica z Pana Tadeusza po wielkim błędzie buduje lepsze życie jako ksiądz Robak.
  4. Apel do słuchaczy: tryb rozkazujący, zachęta do działania.
  5. Podziękowanie za uwagę.

Temat 1 — przykładowe przemówienie

Drodzy koledzy i koleżanki!

Czy zdarzyło się wam pomyśleć, że wasza przyszłość jest już zapisana i nic nie da się zmienić? Że skoro raz dostaliście słabą ocenę albo z kimś się pokłóciliście, tak już zostanie? Chcę was dziś przekonać, że to nieprawda. Każdy z nas może kształtować swoją przyszłość, bo zależy ona przede wszystkim od naszych decyzji.

Najlepszym dowodem jest Ebenezer Scrooge z „Opowieści wigilijnej” Charlesa Dickensa. Przez lata był skąpcem, który nie dbał o nikogo. W Wigilię odwiedziły go duchy. Duch przyszłych świąt pokazał mu samotną śmierć i opuszczony grób, a także smutek rodziny Cratchitów po śmierci małego Tima. Scrooge zrozumiał, że ta przyszłość jeszcze się nie wydarzyła i że może ją zmienić. Rano wysłał Cratchitom wielkiego indyka i poszedł na świąteczny obiad do siostrzeńca, a potem podniósł Bobowi pensję. Pomyślcie: jeśli stary, zatwardziały skąpiec potrafił odmienić swoje życie w jedną noc, to czy my, mając całe życie przed sobą, nie damy rady?

Drugi przykład pokazuje, że nawet po wielkim błędzie można zbudować lepszą przyszłość. Jacek Soplica z „Pana Tadeusza” Adama Mickiewicza w młodości w gniewie zabił Stolnika. Nie uciekł jednak od swojej winy. Został księdzem Robakiem i przez lata działał dla ojczyzny, a także zadbał o przyszłość Tadeusza i Zosi. Przed śmiercią wyznał winę i otrzymał przebaczenie od Gerwazego. Jego życie dowodzi, że przeszłość nie przekreśla przyszłości, jeśli podejmiemy wysiłek.

Wiem, że jesteście ludźmi ambitnymi i odważnymi, dlatego mówię to właśnie wam. Nie czekajcie, aż ktoś zdecyduje za was. Wyznaczcie sobie cel, zróbcie pierwszy krok, a jeśli się potkniecie, wstańcie i idźcie dalej. Przyszłość nie jest wyrokiem, tylko zadaniem, które możemy wykonać.

Dziękuję za uwagę!

W tym przemówieniu są wszystkie cechy formy: zwrot do słuchaczy, pytania retoryczne, tryb rozkazujący (pomyślcie, nie czekajcie, wyznaczcie), zaimki my i wy oraz zjednywanie (jesteście ludźmi ambitnymi i odważnymi). Oba argumenty są poparte przykładami z utworów, a przykład z lektury obowiązkowej stoi na pierwszym miejscu. Przemówienie ma około 260 wyrazów.

Temat 2 — plan opowiadania

Przykład z lekturą Mały Książę:

  1. Czas i miejsce: wakacyjna wycieczka, zabłądziłeś na pustyni.
  2. Spotkanie: chłopiec o złotych włosach prosi cię, żebyś narysował mu baranka. Rozpoznajesz Małego Księcia.
  3. Przygoda: Mały Książę opowiada o swojej róży i o lisie, którego oswoił. Kończy się wam woda, zrywa się wiatr.
  4. Niezwykły przedmiot: w piasku znajdujecie kompas, którego igła nie wskazuje północy, tylko to, czego ktoś najbardziej potrzebuje.
  5. Zwrot akcji i punkt kulminacyjny: igła prowadzi was do studni ukrytej na pustyni.
  6. Szczęśliwe zakończenie i puenta: pijecie wodę, a Mały Książę powtarza to, czego nauczył go lis: najważniejszych rzeczy nie widać oczami, trzeba je poczuć sercem.

Temat 2 — przykładowy początek opowiadania

Tamtego lata wybrałem się z rodzicami na wycieczkę po pustyni. Zatrzymaliśmy się przy wielkiej wydmie, a ja wspiąłem się na nią, żeby zrobić zdjęcie. Kiedy zszedłem, nie było już ani samochodu, ani drogi.

— Proszę, narysuj mi baranka — usłyszałem nagle za plecami.

Odwróciłem się. Przede mną stał drobny chłopiec o złotych włosach, w długim płaszczu i z szalikiem, który powiewał na wietrze.

— Baranka? Tutaj? — zapytałem zdziwiony.

— Tam, skąd pochodzę, jest bardzo mało miejsca — odpowiedział poważnie. — A baranek zjadałby baobaby, zanim urosną.

Wtedy zrozumiałem, kogo spotkałem.

04

Jak to zapisać na egzaminie

Wypracowanie jest oceniane w ośmiu kryteriach. Punkty za każde z nich pokazuje blok „Za co są punkty”.

  • Realizacja tematu. Trzymaj się formy z tematu. Jeśli dostaniesz tu 0 punktów, wszystkie pozostałe kryteria też dają 0.
  • Elementy retoryczne albo twórcze. W przemówieniu argumenty z przykładami, uporządkowane od najważniejszego. W opowiadaniu co najmniej sześć elementów spośród: opis, charakterystyka bohatera, czas akcji, miejsce akcji, zwrot akcji, puenta, punkt kulminacyjny, dialog, monolog, retrospekcja.
  • Kompetencje literackie. Przykłady z lektury mają wspierać to, o czym piszesz. Samo imię bohatera nie wystarczy.
  • Kompozycja. Wstęp, rozwinięcie, zakończenie i akapity wyraźnie oddzielone od siebie.
  • Styl, język, ortografia, interpunkcja. Pisz poprawnie i jednym stylem. Zostaw pięć minut na przeczytanie całej pracy.
  • Długość. Polecenie wymaga co najmniej 200 wyrazów. Praca, która ma 180 wyrazów lub mniej, jest oceniana tylko w trzech pierwszych kryteriach. Celuj w 250–350 wyrazów.
  • Ortografia 2026. W latach 2026–2030 możesz stosować zarówno zasady pisowni sprzed 1 stycznia 2026 roku, jak i nowe. Ważne, żeby ten sam wyraz pisać w całej pracy tak samo.
05

Za co są punkty · 20

  • 2Realizacja tematu: forma zgodna z tematem, wszystkie elementy polecenia, cała praca na temat.
  • 5Elementy retoryczne w przemówieniu albo elementy twórcze w opowiadaniu: pogłębiona argumentacja z przykładami albo funkcjonalna narracja z urozmaiconą fabułą.
  • 2Kompetencje literackie i kulturowe: funkcjonalne wykorzystanie lektury bez błędów rzeczowych.
  • 2Kompozycja: układ zgodny z formą, wyodrębnione akapity, spójność i logika.
  • 2Styl: odpowiedni do treści i formy oraz jednolity.
  • 4Język: zakres środków językowych i liczba błędów językowych.
  • 2Ortografia: najwyżej jeden błąd ortograficzny.
  • 1Interpunkcja: najwyżej dziewięć błędów interpunkcyjnych.
06

Tu łatwo o błąd

ŹleDlaczego źleDobrze
przemówienie bez zwrotu do słuchaczybez zwrotu do adresata dostaniesz najwyżej 1 punkt za realizację tematuzacznij od Drodzy…! i wracaj do słuchaczy w tekście
przemówienie z jednym utworemtemat wymaga lektury obowiązkowej i drugiego utworu literackiegododaj drugi przykład, może to być inna lektura obowiązkowa
streszczenie lektury zamiast argumentówargumentowanie nie polega na streszczaniupo każdym przykładzie napisz, co on dowodzi
opowiadanie bez niezwykłego przedmiotu albo z przedmiotem, który nic nie zmieniaprzedmiot musi sprawić, że przygoda kończy się dobrzepokaż, jak przedmiot rozwiązuje problem bohaterów
opowiadanie, które powtarza fabułę lekturyopowiadanie ma być twórcze, a nie streszczeniemwymyśl nową przygodę i wpleć w nią szczegóły z lektury
komiks, film albo gra jako drugi utwórpowieść obrazkowa, manga, scenariusz filmowy i gra komputerowa nie są uznawane za utwór literackiwybierz książkę, wiersz albo dramat
Źródło: Arkusz i zasady oceniania — egzamin ósmoklasisty z języka polskiego, termin główny 11 maja 2026 (CKE).
Następne zadanie