Zadanie 18 — wypracowanie: przemówienie o kształtowaniu przyszłości albo opowiadanie o niezwykłym przedmiocie
Jak napisać przemówienie o tym, że każdy może kształtować swoją przyszłość, albo opowiadanie o przygodzie z bohaterem lektury i niezwykłym przedmiotem.
Zadanie
Wybierz jeden z podanych tematów i napisz wypracowanie.
- Pamiętaj o zachowaniu formy wypowiedzi wskazanej w temacie: napisz przemówienie albo opowiadanie.
- W wypracowaniu odwołaj się do wybranej lektury obowiązkowej. Lista lektur obowiązkowych znajduje się na stronach 3 i 4 arkusza egzaminacyjnego.
- Innym utworem literackim w przemówieniu może być także lektura obowiązkowa.
- Twoja praca powinna liczyć co najmniej 200 wyrazów.
- Zapisz wypracowanie w wyznaczonym miejscu. Nie pisz na marginesie.
- Pisz czytelnie.
- Pamiętaj, że zabronione jest pisanie wypowiedzi obraźliwych, wulgarnych lub propagujących postępowanie niezgodne z prawem albo wypowiedzi aprobujących nieetyczne postępowanie bohatera.
Temat 1. Napisz przemówienie skierowane do swoich rówieśników, w którym przekonasz ich, że każdy może kształtować swoją przyszłość. W argumentacji odwołaj się do wybranej lektury obowiązkowej oraz do innego utworu literackiego.
Temat 2. Napisz opowiadanie o spotkaniu z bohaterem wybranej lektury obowiązkowej. Podczas wspólnej przygody znaleźliście przedmiot o niezwykłych właściwościach, dzięki któremu Wasza przygoda zakończyła się pomyślnie. Wypracowanie powinno dowodzić, że dobrze znasz wybraną lekturę obowiązkową.
Jak to ugryźć
Najpierw wybierz temat, a dopiero potem lekturę. Wybierz tę lekturę, którą znasz najlepiej, bo błędy w faktach obniżają ocenę.
Przemówienie (temat 1) to wypowiedź, która ma przekonać słuchaczy. Musi mieć cechy mowy wygłaszanej do ludzi:
- bezpośredni zwrot do słuchaczy, na przykład Drodzy koledzy i koleżanki! — bez niego nie dostaniesz 2 punktów za realizację tematu,
- pytania retoryczne, powtórzenia, porównania, słowa oceniające,
- czasowniki w trybie rozkazującym: pomyślcie, nie czekajcie,
- czasowniki i zaimki w pierwszej i drugiej osobie liczby mnogiej: my, wy, możemy, wiecie,
- zjednywanie słuchaczy, na przykład docenienie ich odwagi albo mądrości.
Na 2 punkty za realizację tematu potrzebujesz zwrotu do słuchaczy i co najmniej dwóch innych cech z tej listy.
Temat wymaga dwóch utworów: lektury obowiązkowej i drugiego utworu literackiego. Drugim utworem może być inna lektura obowiązkowa.
Opowiadanie (temat 2) musi zawierać trzy elementy z polecenia: wspólną przygodę z bohaterem lektury, przedmiot o niezwykłych właściwościach i szczęśliwe zakończenie dzięki temu przedmiotowi. Ma pokazywać, że znasz lekturę, ale nie może jej streszczać.
Krok po kroku
Temat 1 — plan przemówienia
- Zwrot do słuchaczy i teza: każdy może kształtować swoją przyszłość, bo zależy ona od naszych decyzji.
- Argument 1 z lekturą obowiązkową: Ebenezer Scrooge z Opowieści wigilijnej zmienia swoją przyszłość po tym, co pokazały mu duchy.
- Argument 2 z drugim utworem: Jacek Soplica z Pana Tadeusza po wielkim błędzie buduje lepsze życie jako ksiądz Robak.
- Apel do słuchaczy: tryb rozkazujący, zachęta do działania.
- Podziękowanie za uwagę.
Temat 1 — przykładowe przemówienie
Drodzy koledzy i koleżanki!
Czy zdarzyło się wam pomyśleć, że wasza przyszłość jest już zapisana i nic nie da się zmienić? Że skoro raz dostaliście słabą ocenę albo z kimś się pokłóciliście, tak już zostanie? Chcę was dziś przekonać, że to nieprawda. Każdy z nas może kształtować swoją przyszłość, bo zależy ona przede wszystkim od naszych decyzji.
Najlepszym dowodem jest Ebenezer Scrooge z „Opowieści wigilijnej” Charlesa Dickensa. Przez lata był skąpcem, który nie dbał o nikogo. W Wigilię odwiedziły go duchy. Duch przyszłych świąt pokazał mu samotną śmierć i opuszczony grób, a także smutek rodziny Cratchitów po śmierci małego Tima. Scrooge zrozumiał, że ta przyszłość jeszcze się nie wydarzyła i że może ją zmienić. Rano wysłał Cratchitom wielkiego indyka i poszedł na świąteczny obiad do siostrzeńca, a potem podniósł Bobowi pensję. Pomyślcie: jeśli stary, zatwardziały skąpiec potrafił odmienić swoje życie w jedną noc, to czy my, mając całe życie przed sobą, nie damy rady?
Drugi przykład pokazuje, że nawet po wielkim błędzie można zbudować lepszą przyszłość. Jacek Soplica z „Pana Tadeusza” Adama Mickiewicza w młodości w gniewie zabił Stolnika. Nie uciekł jednak od swojej winy. Został księdzem Robakiem i przez lata działał dla ojczyzny, a także zadbał o przyszłość Tadeusza i Zosi. Przed śmiercią wyznał winę i otrzymał przebaczenie od Gerwazego. Jego życie dowodzi, że przeszłość nie przekreśla przyszłości, jeśli podejmiemy wysiłek.
Wiem, że jesteście ludźmi ambitnymi i odważnymi, dlatego mówię to właśnie wam. Nie czekajcie, aż ktoś zdecyduje za was. Wyznaczcie sobie cel, zróbcie pierwszy krok, a jeśli się potkniecie, wstańcie i idźcie dalej. Przyszłość nie jest wyrokiem, tylko zadaniem, które możemy wykonać.
Dziękuję za uwagę!
W tym przemówieniu są wszystkie cechy formy: zwrot do słuchaczy, pytania retoryczne, tryb rozkazujący (pomyślcie, nie czekajcie, wyznaczcie), zaimki my i wy oraz zjednywanie (jesteście ludźmi ambitnymi i odważnymi). Oba argumenty są poparte przykładami z utworów, a przykład z lektury obowiązkowej stoi na pierwszym miejscu. Przemówienie ma około 260 wyrazów.
Temat 2 — plan opowiadania
Przykład z lekturą Mały Książę:
- Czas i miejsce: wakacyjna wycieczka, zabłądziłeś na pustyni.
- Spotkanie: chłopiec o złotych włosach prosi cię, żebyś narysował mu baranka. Rozpoznajesz Małego Księcia.
- Przygoda: Mały Książę opowiada o swojej róży i o lisie, którego oswoił. Kończy się wam woda, zrywa się wiatr.
- Niezwykły przedmiot: w piasku znajdujecie kompas, którego igła nie wskazuje północy, tylko to, czego ktoś najbardziej potrzebuje.
- Zwrot akcji i punkt kulminacyjny: igła prowadzi was do studni ukrytej na pustyni.
- Szczęśliwe zakończenie i puenta: pijecie wodę, a Mały Książę powtarza to, czego nauczył go lis: najważniejszych rzeczy nie widać oczami, trzeba je poczuć sercem.
Temat 2 — przykładowy początek opowiadania
Tamtego lata wybrałem się z rodzicami na wycieczkę po pustyni. Zatrzymaliśmy się przy wielkiej wydmie, a ja wspiąłem się na nią, żeby zrobić zdjęcie. Kiedy zszedłem, nie było już ani samochodu, ani drogi.
— Proszę, narysuj mi baranka — usłyszałem nagle za plecami.
Odwróciłem się. Przede mną stał drobny chłopiec o złotych włosach, w długim płaszczu i z szalikiem, który powiewał na wietrze.
— Baranka? Tutaj? — zapytałem zdziwiony.
— Tam, skąd pochodzę, jest bardzo mało miejsca — odpowiedział poważnie. — A baranek zjadałby baobaby, zanim urosną.
Wtedy zrozumiałem, kogo spotkałem.
Jak to zapisać na egzaminie
Wypracowanie jest oceniane w ośmiu kryteriach. Punkty za każde z nich pokazuje blok „Za co są punkty”.
- Realizacja tematu. Trzymaj się formy z tematu. Jeśli dostaniesz tu 0 punktów, wszystkie pozostałe kryteria też dają 0.
- Elementy retoryczne albo twórcze. W przemówieniu argumenty z przykładami, uporządkowane od najważniejszego. W opowiadaniu co najmniej sześć elementów spośród: opis, charakterystyka bohatera, czas akcji, miejsce akcji, zwrot akcji, puenta, punkt kulminacyjny, dialog, monolog, retrospekcja.
- Kompetencje literackie. Przykłady z lektury mają wspierać to, o czym piszesz. Samo imię bohatera nie wystarczy.
- Kompozycja. Wstęp, rozwinięcie, zakończenie i akapity wyraźnie oddzielone od siebie.
- Styl, język, ortografia, interpunkcja. Pisz poprawnie i jednym stylem. Zostaw pięć minut na przeczytanie całej pracy.
- Długość. Polecenie wymaga co najmniej 200 wyrazów. Praca, która ma 180 wyrazów lub mniej, jest oceniana tylko w trzech pierwszych kryteriach. Celuj w 250–350 wyrazów.
- Ortografia 2026. W latach 2026–2030 możesz stosować zarówno zasady pisowni sprzed 1 stycznia 2026 roku, jak i nowe. Ważne, żeby ten sam wyraz pisać w całej pracy tak samo.
Za co są punkty · 20
- 2Realizacja tematu: forma zgodna z tematem, wszystkie elementy polecenia, cała praca na temat.
- 5Elementy retoryczne w przemówieniu albo elementy twórcze w opowiadaniu: pogłębiona argumentacja z przykładami albo funkcjonalna narracja z urozmaiconą fabułą.
- 2Kompetencje literackie i kulturowe: funkcjonalne wykorzystanie lektury bez błędów rzeczowych.
- 2Kompozycja: układ zgodny z formą, wyodrębnione akapity, spójność i logika.
- 2Styl: odpowiedni do treści i formy oraz jednolity.
- 4Język: zakres środków językowych i liczba błędów językowych.
- 2Ortografia: najwyżej jeden błąd ortograficzny.
- 1Interpunkcja: najwyżej dziewięć błędów interpunkcyjnych.
Tu łatwo o błąd
| Źle | Dlaczego źle | Dobrze |
|---|---|---|
| przemówienie bez zwrotu do słuchaczy | bez zwrotu do adresata dostaniesz najwyżej 1 punkt za realizację tematu | zacznij od Drodzy…! i wracaj do słuchaczy w tekście |
| przemówienie z jednym utworem | temat wymaga lektury obowiązkowej i drugiego utworu literackiego | dodaj drugi przykład, może to być inna lektura obowiązkowa |
| streszczenie lektury zamiast argumentów | argumentowanie nie polega na streszczaniu | po każdym przykładzie napisz, co on dowodzi |
| opowiadanie bez niezwykłego przedmiotu albo z przedmiotem, który nic nie zmienia | przedmiot musi sprawić, że przygoda kończy się dobrze | pokaż, jak przedmiot rozwiązuje problem bohaterów |
| opowiadanie, które powtarza fabułę lektury | opowiadanie ma być twórcze, a nie streszczeniem | wymyśl nową przygodę i wpleć w nią szczegóły z lektury |
| komiks, film albo gra jako drugi utwór | powieść obrazkowa, manga, scenariusz filmowy i gra komputerowa nie są uznawane za utwór literacki | wybierz książkę, wiersz albo dramat |