Zadanie 14 — związek między akapitem 3 i 4 tekstu Hawkinga
Jaki związek zachodzi między trzecim i czwartym akapitem tekstu Stephena Hawkinga.
Zadanie
Tekst do zadania. Zadanie dotyczy tekstu Stephena Hawkinga Czy możemy kształtować naszą przyszłość? w przekładzie Marka Krośniaka. Tekst jest chroniony prawem autorskim, więc nie przepisujemy go na tę stronę. Przeczytasz go w arkuszu CKE na stronie 12: otwórz arkusz na stronie 12.
O czym są akapity 3 i 4.
- Akapit 3. Jako mały chłopiec autor bardzo chciał wiedzieć, jak działają różne rzeczy. Rozkładał zabawki na części, choć nie zawsze umiał je potem złożyć. Uważa, że nauczył się w ten sposób więcej niż dzisiejsze dzieci, które próbują zrobić to samo ze smartfonem.
- Akapit 4. Dziś praca autora również polega na dociekaniu, jak coś działa, tylko w dużo większej skali. Nie rozkłada już kolejek, lecz próbuje zrozumieć, jak działa wszechświat. Zajmuje się kosmologią, która go fascynuje przez całe dorosłe życie.
Wyjaśnij, jaki związek zachodzi między treścią akapitów 3. i 4.
Jak to ugryźć
„Związek” to coś, co łączy dwa akapity: ta sama myśl, porównanie, przyczyna i skutek. Poszukaj słowa, które w drugim akapicie odsyła do pierwszego. W akapicie 4 takim słowem jest również: autor mówi, że jego praca również polega na tym, co robił jako dziecko.
Krok po kroku
- Ustal, o czym jest każdy akapit: akapit 3 o ciekawości chłopca, który rozkładał zabawki, akapit 4 o pracy dorosłego naukowca, który bada wszechświat.
- Znajdź to, co wspólne: w obu chodzi o dociekanie, jak coś działa.
- Nazwij związek: akapit 4 kontynuuje akapit 3 i pokazuje, że dziecięca ciekawość autora przerodziła się w jego pracę naukową. Zmieniła się tylko skala: zamiast zabawek jest wszechświat.
Odpowiedź: Akapit 4 nawiązuje do akapitu 3. W obu autor opisuje swoją ciekawość tego, jak działają rzeczy: jako dziecko rozkładał zabawki, a jako dorosły bada wszechświat. Pokazuje w ten sposób, że jego praca naukowa wyrosła z dziecięcej dociekliwości.
Jak to zapisać na egzaminie
- Nazwij związek wprost: „akapit 4 nawiązuje do akapitu 3”, „oba akapity mówią o…”.
- Dopisz, co je łączy. Samo „akapity są połączone” to za mało.
- Wystarczą dwa, trzy zdania.
Za co są punkty · 1
- 1Za wyjaśnienie, że oba akapity mówią o ciekawości autora, jak działają rzeczy: w dzieciństwie i w pracy naukowej.
Tu łatwo o błąd
| Źle | Dlaczego źle | Dobrze |
|---|---|---|
| „Akapit 4 jest po akapicie 3.” | to kolejność w tekście, a nie związek treści (0 pkt) | napisz, jaka myśl łączy oba akapity |
| „Dociekliwość nigdy nie znika.” | ogólna myśl bez odwołania do treści akapitów (0 pkt) | pokaż ją na przykładach: zabawki w dzieciństwie, wszechświat w dorosłym życiu |
| streszczenie obu akapitów osobno | streszczenie nie mówi, co je łączy | po streszczeniu dopisz zdanie o tym, co wspólne |